59% приемных подростков признались, что им часто не хочется учиться и делать домашние задания. 55% говорят, что им трудно долго концентрироваться на учебе, 46% считают школьную нагрузку слишком высокой, а 34% отмечают, что им сложно понимать и запоминать новый материал, из-за чего они чувствуют, что отстают от одноклассников. Эти и другие данные вошли в выводы масштабного исследования школьного опыта приемных подростков, которое провел Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» при поддержке фонда «Абсолют-Помощь». Подробнее ознакомиться с исследованием можно на сайте фонда: https://sirota.ru/novosti/itogi_issledovaniya_problem_priemnyix_detej_v_shkolnoj_srede.html
В исследовании отмечается, что высокий уровень учебных трудностей связан не только с обычными возрастными особенностями подростков. Авторы обращают внимание, что проблемы с концентрацией внимания и освоением нового материала могут быть связаны с последствиями ранней депривации и другими особенностями развития детей с опытом сиротства. При этом речь не идет о недостатке способностей: исследования показывают, что интеллектуальный потенциал приемных детей сопоставим с потенциалом их сверстников, однако реализовать его в учебе им зачастую сложнее.
Исследование показывает, что в целом приемные подростки положительно воспринимают школу. Так, 86% участников опроса оценили свое положение в школе как хорошее или удовлетворительное, а 32% ответили, что им в школе «всё нравится». При этом 13% подростков отметили, что со временем их отношение к школе ухудшилось, причем чаще всего это происходит в период перехода в 5–9 классы.
Авторы также выяснили, что приемные подростки ценят в школе не только общение со сверстниками, но и возможность учиться. При этом исследование подтверждает, что для части детей с опытом сиротства школьные трудности становятся серьезным испытанием. Именно поэтому важна своевременная образовательная поддержка, которая помогает ребенку восполнить пробелы в знаниях, сохранить мотивацию к учебе и почувствовать уверенность в своих силах.
С 2014 года Центр развития социальных проектов реализует социально-образовательный проект «Курс на пять», который помогает детям-сиротам и подросткам из приемных семей преодолеть учебные трудности и подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ. Вместе с опытными репетиторами ребята не только восполняют пробелы по школьным предметам, но и постепенно обретают уверенность в своих силах, перестают бояться сложных тем и начинают воспринимать учебу как возможность двигаться вперед. За время работы проекта поддержку получили уже более 800 подростков из приемных семей и организаций для детей-сирот со всей России. Подробнее о проекте и о том, как его поддержать, можно узнать на сайте «Курс на пять»
08.02.2019 г. Минпросвещения внесёт законопроект об изменении процедуры усыновления несовершеннолетних в Правительство.
8 февраля в Общественной палате Российской Федерации прошли слушания по законопроекту «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам защиты прав детей». В мероприятии приняла участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т. Ю. Синюгина.
В ходе своего выступления Т. Ю. Синюгина сообщила, что ведомство готово внести законопроект об изменении процедуры усыновления несовершеннолетних в Правительство.
– В течение полугода мы неоднократно с вами встречались. И поводом для наших встреч были заинтересованный и неравнодушный разговор и работа над законопроектом, который сегодня уже готов к тому, чтобы мы внесли его в Правительство, – сказала Т. Ю. Синюгина.
В декабре 2018 года членами Межведомственной рабочей группы при Минпросвещения России подготовлен законопроект «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам защиты прав детей». Законопроект был размещен на федеральном портале проектов нормативных актов для широкого общественного обсуждения.
В законопроекте содержатся новые подходы к передаче детей-сирот на воспитание в семьи, которые позволят развивать институт опеки, совершенствовать условия для подготовки лиц, желающих взять в свою семью ребенка-сироту.
Впервые законопроектом предлагается ввести в федеральное законодательство понятие «сопровождение». Планируется, что этим полномочием будут наделены уполномоченные региональные органы власти и организации, в том числе НКО.
Отдельное внимание в документе уделено именно процедуре усыновления, туда добавлено положение о порядке восстановления усыновителей в обязанностях родителей, если раньше их лишили такой возможности.